{"id":97,"date":"2024-07-31T16:26:13","date_gmt":"2024-07-31T14:26:13","guid":{"rendered":"http:\/\/54.172.53.109\/?p=97"},"modified":"2025-02-05T12:43:14","modified_gmt":"2025-02-05T11:43:14","slug":"3-casos-de-exito-del-aprendizaje-basado-en-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coreskills.tech\/index.php\/2024\/07\/31\/3-casos-de-exito-del-aprendizaje-basado-en-proyectos\/","title":{"rendered":"3 casos de \u00e9xito del aprendizaje basado en proyectos"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"97\" class=\"elementor elementor-97\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-11a19c6 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"11a19c6\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-79a9a47 exad-sticky-section-no exad-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"79a9a47\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">3 casos de \u00e9xito del aprendizaje basado en proyectos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f1b5aab elementor-section-height-min-height elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle exad-glass-effect-no wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no exad-sticky-section-no\" data-id=\"f1b5aab\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-51fe265 exad-glass-effect-no exad-sticky-section-no\" data-id=\"51fe265\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bb2f93c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default exad-glass-effect-no wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no exad-sticky-section-no\" data-id=\"bb2f93c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8884bff exad-glass-effect-no exad-sticky-section-no\" data-id=\"8884bff\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b57a1b4 exad-sticky-section-no exad-glass-effect-no elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b57a1b4\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"fusion-text\"><div class=\"fusion-text\"><div class=\"fusion-text\"><div class=\"fusion-text\"><div class=\"fusion-text\"><p>Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n de los Estados Americanos (OEA), un desaf\u00edo importante en Am\u00e9rica Latina es la\u00a0<b>baja pertinencia de la educaci\u00f3n, con muy pocos estudiantes de educaci\u00f3n secundaria enfocados en ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (<a href=\"https:\/\/coreskills.tech\/blog\/2019\/09\/13\/stem\/\">STEM<\/a>)<\/b>, que son disciplinas asociadas a un mayor nivel de ingresos. Adem\u00e1s, la regi\u00f3n se queda atr\u00e1s en los campos de estudio\u00a0<a href=\"https:\/\/coreskills.tech\/blog\/2019\/09\/13\/stem\/\">STEM<\/a>, especialmente en ciencia, que tiene niveles de matr\u00edcula entre 2 y 7%, en comparaci\u00f3n al promedio de 10% de pa\u00edses OCDE (OEA, 2017).<\/p><p>Para hacernos cargo de esta problem\u00e1tica es que nace el\u00a0<a href=\"https:\/\/coreskills.tech\/blog\/2019\/09\/11\/aprendizaje-basado-en-proyectos\/\">El Aprendizaje Basado en Proyectos<\/a>, este,\u00a0 es un m\u00e9todo pedag\u00f3gico que pone a las\/los estudiantes al centro de su propia educaci\u00f3n, de manera que son un agente activo en su propio proceso de aprendizaje. En este m\u00e9todo, la comunidad escolar reflexiona sobre\u00a0<b>qu\u00e9, c\u00f3mo y por qu\u00e9 est\u00e1n aprendiendo.<\/b><\/p><\/div><div class=\"fusion-text\"><h3 class=\"fusion-responsive-typography-calculated\" data-fontsize=\"24\" data-lineheight=\"33.6px\">Les presentamos a continuaci\u00f3n tres casos de \u00e9xito internacional ocupando la metodolog\u00eda <a href=\"https:\/\/coreskills.tech\/blog\/2019\/09\/11\/aprendizaje-basado-en-proyectos\/\">ABP<\/a>:<\/h3><\/div><div class=\"fusion-sep-clear\">\u00a0<\/div><div class=\"fusion-separator fusion-full-width-sep sep-none\">\u00a0<\/div><ul class=\"fusion-checklist fusion-checklist-1\"><li class=\"fusion-li-item\"><i class=\"fusion-li-icon fa-graduation-cap fas\"><\/i><br \/><div class=\"fusion-li-item-content\"><p>Museo Virtual: este es un proyecto realizado por las alumnas y alumnos de 4 grado del Colegio Montserrat de la ciudad de Barcelona, Espa\u00f1a en el contexto de la asignatura de Tecnolog\u00eda, Inform\u00e1tica e Historia. El objetivo del proyecto fue la creaci\u00f3n de un museo virtual 360\u00b0 con obras de arte internacionales del Barroco. Este proyecto se dividi\u00f3 en diferentes fases: Inmersi\u00f3n, Andamiaje y planificaci\u00f3n-preparaci\u00f3n del producto final. Los resultados de este proyecto fueron muy positivos tanto para las alumnas y alumnos como para los espectadores finales, si quieren ver de mejor manera estos resultados te dejamos su canal de YouTube: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6j2vn7E-noo<\/p><\/div><\/li><li class=\"fusion-li-item\"><i class=\"fusion-li-icon fa-graduation-cap fas\"><\/i><br \/><div class=\"fusion-li-item-content\"><p>Por otro lado, tenemos la investigaci\u00f3n escrita por Mar\u00eda Fernanda Cabezas de la Universidad de Granada, Espa\u00f1a llamada\u00a0<i>APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL \u00c1MBITO UNIVERSITARIO: UNA EXPERIENCIA DE INNOVACI\u00d3N METODOL\u00d3GICA EN EDUCACI\u00d3N<\/i>, esta, nos saca un poco de la escuela y nos lleva al Universidad, en donde la\u00a0<a href=\"https:\/\/coreskills.tech\/blog\/2019\/09\/11\/aprendizaje-basado-en-proyectos\/\">metodolog\u00eda ABP<\/a>\u00a0tambi\u00e9n es altamente efectiva. En esta investigaci\u00f3n hay un total de 228 alumnos y alumnas de las carreras de Educaci\u00f3n Infantil, Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social, tiene como objetivo mostrar la eficacia de la\u00a0<a href=\"https:\/\/coreskills.tech\/blog\/2019\/09\/11\/aprendizaje-basado-en-proyectos\/\">metodolog\u00eda ABP<\/a>\u00a0a trav\u00e9s de dos instrumentos; uno destinado a comprobar la evoluci\u00f3n de la voluntad de trabajo de los estudiantes reflexionando ellos mismos sobre su desempe\u00f1o en el grupo y sobre el de sus iguales, y otro centrado en valorar el nivel de satisfacci\u00f3n del alumnado con la metodolog\u00eda. Los resultados son altamente positivos, correlacionado con diferentes investigaciones previas en las que se han realizado trabajos similares, comprobando que aumenta el rendimiento, la motivaci\u00f3n, y la capacidad de trabajo en grupo del alumnado. Te dejamos el estudio por si quieres leerlo entero:\u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/3498\/349853220027.pdf\">https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/3498\/349853220027.pdf<\/a><\/p><\/div><\/li><li class=\"fusion-li-item\"><i class=\"fusion-li-icon fa-graduation-cap fas\"><\/i><br \/><div class=\"fusion-li-item-content\"><p>Por \u00faltimo, otra exitosa experiencia de la\u00a0<a href=\"https:\/\/coreskills.tech\/blog\/2019\/09\/11\/aprendizaje-basado-en-proyectos\/\">metodolog\u00eda ABP<\/a>\u00a0la encontramos dentro del estudio Aprendizaje Basado en Proyectos: Relatos de una Experiencia. Ambiente virtual para el Aprendizaje Transversal de las Ciencias Orientado a las Matem\u00e1ticas, de Maricel Alauzis y Silvana Cataldo de Argentina, este proyecto nace con la iniciativa de \u00a0fomentar el desarrollo de la autonom\u00eda en los estudiantes, su creatividad y sus propias capacidades, para lo cual, no es importante la \u201ccantidad\u201d de contenidos que puedan trabajarse en un ciclo lectivo, sino el modo en que se propone y se lleva adelante ese trabajo. El grupo escogido es el primer a\u00f1o de la escuela secundaria del colegio Osvaldo Pugliese y las autoras destacan que gracias a los resultados que se fueron observando y a la aceptaci\u00f3n de esta modalidad de trabajo por parte de alumnos y docentes de otras \u00e1reas, este a\u00f1o (2017) se proyect\u00f3 probar la misma modalidad de trabajo en 5to a\u00f1o matem\u00e1tica, incluyendo otras \u00e1reas curriculares de la misma Instituci\u00f3n.<\/p><\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7fa2a6c elementor-section-height-min-height elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle exad-glass-effect-no wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no exad-sticky-section-no\" data-id=\"7fa2a6c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-292d073 exad-glass-effect-no exad-sticky-section-no\" data-id=\"292d073\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>3 casos de \u00e9xito del aprendizaje basado en proyectos Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n de los Estados Americanos (OEA), un desaf\u00edo importante en Am\u00e9rica Latina es la\u00a0baja pertinencia de la educaci\u00f3n, con muy pocos estudiantes de educaci\u00f3n secundaria enfocados en ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM), que son disciplinas asociadas a un mayor nivel de ingresos. 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El objetivo del proyecto fue la creaci\u00f3n de un museo virtual 360\u00b0 con obras de arte internacionales del Barroco. Este proyecto se dividi\u00f3 en diferentes fases: Inmersi\u00f3n, Andamiaje y planificaci\u00f3n-preparaci\u00f3n del producto final. Los resultados de este proyecto fueron muy positivos tanto para las alumnas y alumnos como para los espectadores finales, si quieren ver de mejor manera estos resultados te dejamos su canal de YouTube: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=6j2vn7E-noo Por otro lado, tenemos la investigaci\u00f3n escrita por Mar\u00eda Fernanda Cabezas de la Universidad de Granada, Espa\u00f1a llamada\u00a0APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL \u00c1MBITO UNIVERSITARIO: UNA EXPERIENCIA DE INNOVACI\u00d3N METODOL\u00d3GICA EN EDUCACI\u00d3N, esta, nos saca un poco de la escuela y nos lleva al Universidad, en donde la\u00a0metodolog\u00eda ABP\u00a0tambi\u00e9n es altamente efectiva. En esta investigaci\u00f3n hay un total de 228 alumnos y alumnas de las carreras de Educaci\u00f3n Infantil, Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n Social, tiene como objetivo mostrar la eficacia de la\u00a0metodolog\u00eda ABP\u00a0a trav\u00e9s de dos instrumentos; uno destinado a comprobar la evoluci\u00f3n de la voluntad de trabajo de los estudiantes reflexionando ellos mismos sobre su desempe\u00f1o en el grupo y sobre el de sus iguales, y otro centrado en valorar el nivel de satisfacci\u00f3n del alumnado con la metodolog\u00eda. Los resultados son altamente positivos, correlacionado con diferentes investigaciones previas en las que se han realizado trabajos similares, comprobando que aumenta el rendimiento, la motivaci\u00f3n, y la capacidad de trabajo en grupo del alumnado. 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